WEBVTT 1 00:00:24.000 --> 00:00:26.519 Ich bin Andreas Baesler und ich leite das 2 00:00:26.519 --> 00:00:27.839 Institut für Musiktheater 3 00:00:27.839 --> 00:00:29.719 hier an der Musikhochschule Manheim. 4 00:00:30.320 --> 00:00:32.920 Unsere Aufgabe besteht darin, dass wir 5 00:00:32.920 --> 00:00:36.960 den Sängernachwuchs, der für die 6 00:00:36.960 --> 00:00:39.640 Musiktheater sich ausbilden lässt, 7 00:00:40.560 --> 00:00:42.399 entsprechend vorbereiten, praktische 8 00:00:42.399 --> 00:00:43.799 Erfahrungen vermitteln 9 00:00:44.000 --> 00:00:46.079 und quasi einen ersten Schritt in die 10 00:00:46.079 --> 00:00:47.359 Richtung einer professionellen 11 00:00:47.359 --> 00:00:49.280 Musiktheaterwelt liefern. 12 00:01:01.359 --> 00:01:03.079 Die Anforderungen an einen Opernsänger 13 00:01:03.079 --> 00:01:04.040 haben sich in den letzten 14 00:01:04.040 --> 00:01:06.280 20-25 Jahren extrem verändert. 15 00:01:06.680 --> 00:01:08.280 Die Anforderungsprofile sind viel 16 00:01:08.280 --> 00:01:10.480 umfassender, als sie noch früher waren. 17 00:01:10.480 --> 00:01:12.079 Da hat es oft gereicht, einfach mit einer 18 00:01:12.079 --> 00:01:13.719 tollen Stimme gut vorzusingen 19 00:01:13.719 --> 00:01:16.439 und mit einem gewissen standardisierten 20 00:01:16.439 --> 00:01:19.280 Gestenrepertoire sich als szenisch 21 00:01:19.280 --> 00:01:22.079 talentiert zu präsentieren. 22 00:01:22.599 --> 00:01:24.760 Da wird heute doch auch an den Theatern 23 00:01:24.760 --> 00:01:25.359 einfach viel mehr 24 00:01:25.359 --> 00:01:27.079 geschaut auf eine wirklich 25 00:01:27.200 --> 00:01:29.959 schauspielerisch profunde Ausbildung und so 26 00:01:29.959 --> 00:01:32.280 haben wir uns natürlich zum Ziel gesetzt, 27 00:01:32.560 --> 00:01:35.519 hier auch in einem möglichst breiten Spektrum 28 00:01:35.519 --> 00:01:36.920 mit unterschiedlichen 29 00:01:36.920 --> 00:01:38.040 Fächern, mit unterschiedlichen 30 00:01:38.120 --> 00:01:39.719 Ansätzen und auch unterschiedlichen 31 00:01:39.719 --> 00:01:41.519 Perspektiven die szenische 32 00:01:41.519 --> 00:01:44.799 Ausbildung zu begründen und ja 33 00:01:44.799 --> 00:01:47.560 auch möglichst variabel für die einzelnen 34 00:01:47.560 --> 00:01:49.640 Absolventen zu gestalten. 35 00:02:15.560 --> 00:02:17.919 Das ist natürlich das Kernziel auch der 36 00:02:17.919 --> 00:02:19.120 Ausbildung, die 37 00:02:19.120 --> 00:02:21.319 Absolventen wirklich für den Markt 38 00:02:21.879 --> 00:02:23.240 vorzubereiten und wir haben da 39 00:02:23.240 --> 00:02:25.960 tatsächlich auch große Erfolge. Also wenn 40 00:02:25.960 --> 00:02:28.199 man schaut, wo und wie 41 00:02:28.199 --> 00:02:30.719 unsere Absolventen dann im Berufsleben 42 00:02:30.719 --> 00:02:31.879 landen, können wir wirklich 43 00:02:31.879 --> 00:02:33.759 sehr zufrieden sein. Ich habe 44 00:02:33.759 --> 00:02:36.680 dann vor drei Jahren begonnen, eine 45 00:02:36.680 --> 00:02:38.439 Kooperation mit dem Pfalztheater in 46 00:02:38.439 --> 00:02:40.719 Kaiserslautern zu etablieren, 47 00:02:40.719 --> 00:02:42.960 wo wir ein Opernstudio eingerichtet haben 48 00:02:42.960 --> 00:02:47.439 als quasi postgraduale Möglichkeit an der 49 00:02:47.439 --> 00:02:49.319 Schnittstelle zwischen Ausbildung und 50 00:02:49.319 --> 00:02:51.319 Eintritt in den Beruf ein 51 00:02:51.319 --> 00:02:55.120 Engagement anzutreten, was aber 52 00:02:55.120 --> 00:02:57.879 noch unter der pädagogischen Obhut der 53 00:02:57.879 --> 00:02:59.439 Hochschule stattfindet und 54 00:02:59.439 --> 00:03:00.879 da haben wir inzwischen einige 55 00:03:01.039 --> 00:03:03.840 erfolgreiche Jahrgänge von Absolventen 56 00:03:03.840 --> 00:03:05.879 schon durchgebracht durch das Studio. 57 00:03:31.960 --> 00:03:32.960 Aber auch unsere eigenen 58 00:03:32.960 --> 00:03:35.240 Hochschulproduktionen dienen ja auch dazu, 59 00:03:35.240 --> 00:03:37.439 dass wir schon sehr früh mit 60 00:03:37.439 --> 00:03:40.680 Beginn des Masterstudiums, wenn die 61 00:03:40.680 --> 00:03:41.919 sogenannte Opernschule 62 00:03:41.919 --> 00:03:43.759 beginnt, diese Praxiserfahrung auf 63 00:03:43.759 --> 00:03:46.080 der Bühne immer im Zentrum steht und 64 00:03:46.080 --> 00:03:47.840 natürlich dann auch wieder reflektiert 65 00:03:47.840 --> 00:03:49.080 wird und auch analysiert 66 00:03:49.080 --> 00:03:51.240 wird, was ist gut gelaufen, was ist 67 00:03:51.240 --> 00:03:53.080 vielleicht nicht so gut gelaufen, was 68 00:03:53.080 --> 00:03:54.479 kann man verbessern. 69 00:03:54.560 --> 00:03:56.960 Aber eigentlich ist die praktische Arbeit 70 00:03:56.960 --> 00:03:58.280 schon auf jeden Fall das 71 00:03:58.280 --> 00:03:59.400 Zentrum, weil man kann noch 72 00:03:59.520 --> 00:04:01.879 so viel im geschlossenen Raum proben oder 73 00:04:01.879 --> 00:04:03.439 üben, da kommt man nur bis 74 00:04:03.439 --> 00:04:04.479 zu einem gewissen Punkt und 75 00:04:04.479 --> 00:04:06.439 dann ist die eigene künstlerische 76 00:04:06.439 --> 00:04:07.719 Entwicklung, auch die 77 00:04:07.719 --> 00:04:09.000 Entwicklung einer künstlerischen 78 00:04:09.000 --> 00:04:12.039 Persönlichkeit, etwas, was man ja nicht 79 00:04:12.039 --> 00:04:15.000 planen kann und eine künstlerische 80 00:04:15.000 --> 00:04:16.040 Persönlichkeit auf der 81 00:04:16.040 --> 00:04:17.879 Bühne, die entwickelt sich dadurch, dass 82 00:04:17.879 --> 00:04:19.199 sie sich ausprobieren kann, 83 00:04:19.199 --> 00:04:20.399 dass sie ein Feedback bekommt, 84 00:04:20.399 --> 00:04:23.160 dass sie sich auch bestimmten Aufgaben 85 00:04:23.160 --> 00:04:25.160 stellt und sie dann auch 86 00:04:25.160 --> 00:04:28.040 meistert und dafür versuchen wir 87 00:04:28.040 --> 00:04:29.120 natürlich die richtigen 88 00:04:29.120 --> 00:04:30.319 Bedingungen dann zu finden. 89 00:04:52.959 --> 00:04:55.240 Das steht dann am Anfang, das Bewusstsein 90 00:04:55.240 --> 00:04:57.160 zu schaffen, dem 91 00:04:57.160 --> 00:04:58.800 Studierenden zu sagen, du bist hier 92 00:04:58.800 --> 00:05:01.839 einzigartig. Es gibt hier zwar noch 15 93 00:05:01.839 --> 00:05:03.879 Kollegen und Kollegen, aber es 94 00:05:03.879 --> 00:05:05.399 geht darum, wie du es machst, 95 00:05:05.600 --> 00:05:07.079 wie du es singst, wie du es darstellst, 96 00:05:07.079 --> 00:05:08.319 wie du es verstehst und wie 97 00:05:08.319 --> 00:05:11.040 du es mir erzählst und darin 98 00:05:11.040 --> 00:05:13.680 wächst derjenige und das ist seine Chance 99 00:05:13.680 --> 00:05:15.279 eben ein Künstler zu werden. 100 00:05:39.199 --> 00:05:41.480 Ich denke, die momentane Situation zeigt 101 00:05:41.480 --> 00:05:42.680 uns eigentlich, dass es doch 102 00:05:42.680 --> 00:05:44.199 da ganz neue Herausforderungen 103 00:05:44.199 --> 00:05:46.600 gibt: die immer stärkere Einflussnahme der 104 00:05:46.600 --> 00:05:48.360 neuen Medien in den 105 00:05:48.360 --> 00:05:50.600 Theaterbetrieb, also die digitale Bühne, 106 00:05:50.600 --> 00:05:53.759 das Miteinander-Verschmelzen von 107 00:05:53.759 --> 00:05:58.360 klassischen Live-Formen des Theaters mit 108 00:05:58.360 --> 00:06:00.879 digitalen Formaten und 109 00:06:00.959 --> 00:06:03.079 das bedarf natürlich auch in der 110 00:06:03.079 --> 00:06:04.519 Ausbildung wiederum einer 111 00:06:04.519 --> 00:06:06.439 gewissen Einführung, auch in 112 00:06:06.439 --> 00:06:08.879 diesem Bereich. Und da sind wir hier 113 00:06:08.879 --> 00:06:09.600 glaube ich auch an der 114 00:06:09.600 --> 00:06:13.399 Hochschule gefragt, auch Formate zu 115 00:06:13.399 --> 00:06:15.519 entwickeln, auszuprobieren auch quasi in 116 00:06:15.519 --> 00:06:16.519 so einem Labor Charakter 117 00:06:16.519 --> 00:06:19.360 mal Dinge zu testen und dann 118 00:06:19.399 --> 00:06:21.399 entsprechend auch unsere Studierenden 119 00:06:21.399 --> 00:06:23.439 damit auszustatten. 120 00:06:23.439 --> 00:06:25.120 Das halte ich für die 121 00:06:25.120 --> 00:06:28.560 nächste Dekade eigentlich im Theater für 122 00:06:28.560 --> 00:06:29.560 sehr spannend und 123 00:06:29.560 --> 00:06:32.279 das ist sehr voraussehbar, 124 00:06:32.279 --> 00:06:33.199 dass das immer mehr 125 00:06:33.199 --> 00:06:34.240 Einfluss gewinnen wird.